幼儿数学教育的新思路-----右脑心算

著名教育学家马卡连柯说过: “对一个人的教育的成功与否取决于5 岁以下的幼儿期,必须从孩子诞生后就开始对他进行正确的教育”那么,什么才是正确的教育呢?我认为让孩子感到快乐的教育就是正确的教育!
由于社会竞争压力的越来越大,父母望子成龙,望女成凤的心越来越急,纷纷给孩子填鸭似的学这学那,完全不从孩子的兴趣着手,孩子们没有快乐可言,于是越来越厌学.这种现象也越来越低龄化.
就拿5岁以下的幼儿来说,心算是孩子们的一个难题.怎样才能让孩子们在轻松愉快的气氛下自觉自愿地去快乐地学习呢?
经过多年的潜心研究和实践, 珠海启智教育公司总经理汤聚先生在结合了珠心算、棋心算的特长和优点的基础之上，开发出了一套全新的心算理念和方法------右脑心算.它完全按照幼儿的生理和心理发展规律,从兴趣着手,用游戏为载体,结合幼儿智力开发的三大基础能力：记忆、数学和语言能力在成长的关键期对其进行科学的培养和训练，强化右脑经验记忆、启发右脑的创造性思维，运用右脑心灵教育法，在一个特制的专利棋盘上，利用孩子爱玩的心理特点，用游戏和讲故事的方法，让孩子在棋盘上下棋，从而学会万以内的加减运算.经过一段时间的学习对棋盘进行记忆，从而达到识数、读数、写数并能够轻松地完成万以内的加减心算，让孩子从惧怕数学到爱上数学，并能全面提高孩子的智力和综合素质。
右脑心算是专门为幼儿设计的一套学习心算，开发右脑潜能的一种寓教于乐的方法。遵循儿童“玩得有趣即为学，学得有益即在玩”的玩与学的辩证关系，提高孩子的学习兴趣,力求课本设计大胆创新，学具简单易懂，传授生动有趣，原理形象直观，让每一个孩子都能从右脑心算这扇充满乐趣的大门迈向奇妙数学的王国。
它是在一个有四颗棋子和一张棋盘组成的简单棋具上（双人棋盘），通过一个生动有趣又有激情的故事——四个神奇数字小精灵营救数字王国的美丽公主回皇宫的故事，来了解下棋规则的棋盘运算，让数位动起来，再过渡到让孩子在脑子里下棋，从而达到心算的创新方法。
右脑心算教学在结合了美国哈佛大学心理学教授霍华德.加徳纳（Howard Gardner）1983年在《智能结构》中提出关于智力及性质和结构的多元智能理论的八大多元智能：
语言智能（Linguistic intelligence）: 右脑心算教学中语言智能的体现是通过让儿童用眼看、用耳听、用手感觉来接收信息，通过大脑的信息综合处理后，再通过说和写来实现口头语言和书面语言的智能训练的。

数学智能（Logical-Mathematical intelligence）： 右脑心算是将枯燥的数学教育由逻辑思维变成生动直观的形象思维，以生动的故事情节作为运算的动力,把加减法的运算作为一种下棋的游戏，让数位动起来，运算的口诀是十进位运算法则的演变，朗朗上口简单易学（二十四个课时的训练能让4岁以上没有任何运算基础的孩子在棋盘上学会万以内的加减运算）。
数字形象化、数位人物化、运算游戏化，寓教于乐符合幼儿的生理、心理需求，是目前学前儿童学数学的一种最佳方法；
在教学中融入右脑开发的训练，培养孩子的观察力、专注力和右脑记忆力，提高孩子的右脑记忆水平，让孩子用心灵体会，培养孩子对数学的兴趣。

音乐智能（Musical intelligence）： 右脑心算是在上课的课堂上，一直播放轻松的经典音乐，来培养孩子的专注力和音乐智能的。
运动智能（Bodily-Kinetic intelligence）： 右脑心算是通过在教学中的巧用手口眼，运用下棋时的手口合一和平时的游戏来提高孩子的运动智能。
视觉空间智能（Visual Spatial intelligence）： 右脑心算本身就是在一个色彩鲜明的形象棋盘上教孩子进行下棋的，通过下棋而记住棋盘，在运算中想象棋盘，从而培养儿童的视觉空间智能。
社交智能（Interpersonal intelligence）： 右脑心算是通过二人下棋来进行运算的，这样可以和同学、家长进行人际关系的交流，从而培养儿童的社交智能。
内省智能（Intrapersonal intelligence）： 右脑心算是通过故事的形式和完成救公主的任务，来进行自我内省能力的体现的，孩子必须完成题卡上的五道数学题才能救到公主。
自然观察智能（Naturalist intelligence）：右脑心算利用下棋，对物体进行识别和分类以及认识自然系统和人造系统的能力。
这种方法1、更适合年龄小的孩子学习，只要孩子们能数清十以内的东西，认读0——9的阿拉伯数字，就是一加一不会的孩子也能轻松掌握下棋方法。
2、在玩的过程中学会计算，数字形象化、数位人物化、运算游戏化，寓教于乐符合幼儿的生理、心理需求，是目前学龄前儿童学数学的一种最佳方法；
3、右脑心算主要是以培养孩子的兴趣、三大基础能力为主要目的，不搞“苦练、多练”题海战术，孩子学得轻松快乐,记得牢固彻底！
4、多位数的计算顺序是和小学计算方法一致，是从低位算起，不会出现与小学数学相冲突的现象。
5、从棋盘算向心算过渡的训练，简单好记，右脑心算只要记住一个“棋谱图”就能掌握心算。
6、右脑心算是真正为学前儿童向小学生过渡起到衔接、提高学习三大基础能力（记忆、语言、数学能力）的作用而设计的。
7、右脑心算是运用右脑教育法实施教学的，它是打开孩子心灵的窗户，给予孩子信任、关爱及亲子交流的源泉，是幼儿健康成长的关键。
它与珠心算的区别在于：大家都知道传统的算盘是由一颗上珠和四颗下珠组成的，下珠一颗代表“1”，两颗代表“2”，三颗代表“3”，四颗代表“4”，这是形象珠，四五岁的孩子容易理解，但算盘上的上珠一颗代表“5”，这是抽象珠，须要掌握五的心算才能轻松学习，这对四岁左右的孩子有一定的难度，另外珠算是“凑五补十”二进制，既要记住五的凑数又要掌握十的补数，孩子们学起来复杂，繁琐，其次珠算多位数的计算是从高位算起又与传统数学的计算顺序相反（小学数学计算是从底位算起）使儿童不能学以致用；台湾的九珠算法，将上珠一颗变成五颗形象珠，但这种算盘因其动态的珠太多，孩子们掌握时向心算过渡慢，教学效率低。而右脑心算是用下棋做游戏的方式学习,形象生动,孩子们向心算过渡很快,教学效率高.
它与手指速算的区别在于：右脑心算口诀只有14句,而手指速算法有26句口诀,相比之下少了12句。手指速算实际上没有达到心算效果，它仍是在借助算具，为了计算而计算,这是使孩子讨厌数学的原因所在。在学校里老师也最讨厌的是孩子不专心听讲，而埋头在掰手指算题。
它与棋心算的区别在于：（1）右脑心算比棋心算更能达到心算的效果，从棋盘的设计更形象直观、简单明了,在棋谱的记忆上优化了,方法上科学了.心算的效果比棋心算提高了一倍。
（2）右脑心算比棋心算更能激发孩子的奋发向上的激情，有了救公主的任务,从小培养孩子的责任感.
（3）右脑心算使用了双人棋盘比棋心算更有趣，寓教于乐，亲子训练更有效。课堂上可以二人对垒，回家可以和自己的父母家人一起玩,更有生活乐趣,更能增进亲子交流,让孩子健康成长.
（4）在棋盘棋子的制作上更精美，卡通公仔棋子符合孩子的心理需求。
2007年元月一日，正当全国人民都在欢度元旦佳节时，珠海启智教育却迎来了新加坡、马来西亚和全国各地20多个幼儿教育老师，她们不远万里从四面八方来到珠海就是为了学习这个创新的幼儿教育项目--——“右脑心算”。
来参加学习的山东大学研究生邱老师激动的说：“我研究珠心算和右脑开发这么多年，汤总一下子就解决了我的研究误区，这是思路的创新！”
新加坡的柳老师说：“这才是孩子真正要的东西！”
马里西亚腾达全人教育学院方院长说：“右脑心算比台湾的九珠心算更形象，更能让孩子接受！”
该项目目前已申请了国家专利，全国有很多的幼儿园和教育培训机构都在加盟，他们都很想把该项目作为幼儿园的常规课程，但要想保证教学质量，真正造福孩子，就要培养一批优秀的右脑心算教师，所以 07年珠海启智教育还准备上《中国教师人才网》，不仅要招募一批优秀的教育工作者,还要给幼儿园、学校和教师建立一座互动的桥梁，并要为贫困地区和新建幼儿园免费进行管理咨询服务，并不断地为孩子们研发出让他们更喜欢的教育项目，为中国的幼儿教育事业贡献一份力量!

加盟

1.目的:为保证公司业务拓展目标,提高右脑心算品牌在国内市场的竞争性,建立合法有序的国内代理加盟平台, 增加市场占有量,规范公司业务拓展和管理.
2.范围:公司全体加盟商,业务部,财务部,教研部.
3.职责:由业务部负责实施,公司财务负责监察评估,教研部负责教学质量.
4.内容:
4.1业务部负责在每年年底依据公司发展目标及总体规划作好次年年度业务拓展计划.
4.2每月制定业务报表上报公司高层审核,(报表必须有财务分析,曲线图和改善措施).
4.3公司各类业务费用预算和报销必须得到公司总经理以上管理人员的审批(按公司人事权限划分表实施).
4.4定义:
4.4.1区域代理:代理商买断所代理的区域经营权,公司和其他人员,机构在该区域进行右脑心算品牌的经营活动都必须得到代理方的允许.
4.4.2普通代理:定义为个体代理,是一种授权经营的范畴,仅限与合同明确的范围。
? 4.5右脑心算代理商的条件:
4.5.1必须是从事教育行业的有关机构和个人,遵守国家教育法规,有合法的经营场地和营业许可证, 并能够按照启智教育对右脑心算的教学要求,达到其质量标准.
4.5.2必须是按照启智教育公司的规定和双方签定的代理协议,按时缴纳有关的费用和履行义务.

5.5合作代理流程
5.5.1全国符合代理商条件的机构和个人,均可申请加盟珠海市启智教育咨询有限公司的右脑心算专利品牌项目经营权,双方签定代理合同.
5.5.2代理分直辖市,省辖市和地级市以下区域代理,普通代理分类表

1.省级代理:省级独家代理加盟费50000元,第一次购教材500套,教师培训费1800元/人,其中管理费600元,年销售教材1000套.

2.直辖市:区域加盟费10000元,第一次购教材200套教师培训费1800元/人,其中管理费:600元/人,年销售教材500套.

3.省辖市:区域加盟费6000元,一次购教材120套，教师培训费1800元/人,其中管理费:600元/人,年销售教材400套.

4.地级市: 加盟费5000元,一次购教材100套，教师培训费1800元/人,其中管理费:600元/人,年销售教材200套.

5.区县级:加盟费3000元,一次购买教材50套,教师培训费1800元/人,其中管理费:600元/人,年销售100套.

6.普通代理:加盟费2000元,教师培训费1800元/人,其中管理费600元/人

不签定区域代理合同，拿教材按最低30套规定标准。

年销售教材100套.

5.5.3授课老师的培训由代理方提供符合右脑心算授课素质要求的教师,有公司总部负责培训,培训其间的食宿费自理,培训按右脑心算师资培训大纲实施,时间为5---7天.
5.5.4营销程序和管理制度的培训是针对代理商的培训,如代理商不能参加,可由授课老师代理受训,并带回相关资料,供代理商实施.
5.5.5右脑心算宣传资料包括:棋脑算宣传画册,公开课邀请信,宣传喷绘图等.按代理商级别进行发放(公司一般提供电子文档).
5.5.6宣传实施由代理商根据本地实际情况结合总部宣传方法实施宣传,总部在网页协助代理商进行网络宣传和咨询服务.公司还免费提供<中国教育人才网>给加盟商使用半年.

5.5.7优秀的幼儿教育项目加盟方法;区域代理是独家代理,区域代理商有权发展普通代理商.
5.5.8公开课的讲座由受过棋脑算培训的老师讲课,如代理商有需要可申请总部专家到现场进行专家讲座,如得到批准代理商必须保证以下事项:
A,由代理商提供总部人员的食宿费和旅程车船飞机费.
B,保证讲课的场地和听课人员的数量.(不能少于30人).
C,保证上课的时间按计划实施,超过时间总部有权要求专家返回总部,一切费用由代理商承担.
5.5.9教学实施由代理商方受培训的老师严格按照教学大纲要求实施,代理商有义务对授课老师的备课情况和教学质量进行管理和监察,共同对教学质量负责.
5.5.10对代理商的考评:
A,对代理商的考评按季度和年度实施,考核的标准主要是以培训人数作为主要标准.辅助标准有师资,教学质量,家长的沟通和投诉,合作的年资.宣传力度.
B,对代理商在年度评优时,总部实施优补方案,给代理商实施宣传项目优补.并继续签定代理合同.
C,对年度考评不合格的代理商,总部将实施帮教方案,给代理商实施诊断问题,限期进行整改,如仍不能在限定时间达标,总部将取消代理商的代理资格,另寻代理商.
4.6责任处理
4.7.1业务部必须按时上交年度国内市场拓展计划给公司总经理和董事长审批,
4.7.2公司业务状况属公司保密项目,业务人员严禁向代理商透露公司信息,如有违反公司根据其造成后果的严重程度,对责任人处罚每次500—1000元直至解聘..
4.7.3业务部应按时实施完成代理商考评工作,并按时做出评估意见,
4.7.4业务人员应根据公司的要求按计划实施市场拓展.并按月度报表呈报总经理审核.